1958年、香川県生まれ。愛媛大学法文学部法学科を卒業し、地元電力会社に就職。人的資源管理に関心があり、海外電力調査会派遣時の調査テーマは「英国電気事業における組織と人の現状と方向」。帰国後、東洋思想を学びたくなり安岡正篤に傾倒。五十代で香川大学に出向しキャリア教育に携わる。PBL授業に関係したことからチームワーク教育の研究を始める。2018年、会社を早期退職、香川大学教員(自然生命科学系准教授)に採用される。創造工学部において「チームワーキング演習」等の必修科目を中心に担当。2024年、大学を定年退職。現在は、チームワーク教育、AI協働、人と組織に関する研究を継続し、教育実践と研究成果を知的コンテンツとして社会に届ける活動に取り組んでいる。博士(学術)。

〈理念〉

社会に寛容性と協働の楽しさを取り戻す。

〈活動目的〉

定年後に得た自由な時間と、AIの急速な進化が重なったことは、私にとって幸運な巡り合わせであった。私は在野研究者として、探究したいテーマに向き合い、研究を続けていく。そして、その過程で得られた知見や成果を、静かな雨粒のように社会へ還元していくことで、個人・組織・社会の三層をめぐる小さな流れを生み出すことを目指す。

〈活動方針〉

  1. 組織と人に関する問題意識を、在野研究者として継続的に探究する。
  2. 人間とAIの共鳴知性(Resonant Intelligence)の形成をはじめ、自らの関心領域について研究を深める。
  3. 協働・チームワーク・AI活用に関する知見を、教育コンテンツとして体系化し、広く発信する。
  4. 外部評価を得た研究成果については、書籍やWebコンテンツ等を通じて社会へ発信・提案する。

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〈活動内容〉

関心のあるテーマの研究に取り組み、その研究成果を知的コンテンツにして、社会に発信することに重心を置きます。

そのため、下に記載した「従となる教育活動」は、原則として、行いません。

【主となる活動】在野研究者としての研究活動

【従となる教育活動〈以下、教育サービス〉】

〈今月の名言〉